教师读《习近平的七年知青岁月》有感篇二：
《习近平的七年知青岁月》作为一部青年成才的“励志书”，用真实的历史细节生动再现了总书记知青岁月的艰苦生活，让我们对习总书记的成长历程有了最直观的了解。可以说，七年知青经历是总书记治国理政思想的历史起点和实践开端，这本书能够让我们当代青年更加深入地把握习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略的精髓。书中描绘的场景，让我深受教育和感染，特别是习近平总书记“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练过程，更是对我自身精神世界的一次洗礼和升华。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的沃土，作为一名传道受业解惑的人类灵魂工程师，我们不仅要坚定立场、勤学修德、爱岗敬业，更要按照全国高校思想政治工作会的要求，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。结合自身的工作岗位，我主要从以下三个方面谈谈学习体会。
首先，作为一名青年教师，要具备勤奋好学的进取精神。《岁月》一书向我们生动展现了知青岁月里习近平同志的读书生活。在亲历者眼中，习近平同志“在梁家河从来没有放弃读书和思考”。打铁还需自身硬，扎实的理论基础和完善的知识结构是开展科研工作的基石，作为一名专业教师，要通过养成良好的阅读习惯，不断提升自己的理论素养，树立终身学习的观念，练就扎实的专业功底，为科学研究积蓄力量；要聚焦国家重大战略需求，秉承天津大学“兴学强国”的办学理念，结合自身的科研方向和所从事的教学工作，大量研读国内外高水平论文，密切关注国内外研究动态，并带领学生开展相关的课题研究。
其次，作为一名青年教师，要注重求真务实的实践积累。在亲历者看来，“为群众做实事是习近平始终不渝的信念”。习总书记在2016年知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上讲话时曾强调：一个知识分子，不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称、地位有多高，唯有秉持求真务实精神，才能探究更多未知，才能获得更多真理，也才能为社会作出更大贡献。所谓纸上得来终觉浅，走出象牙塔、走到群众中去，有助于我们透过科学研究的过程发现问题和提出对策，有助于我们真正体验科学研究的意义和价值。与此同时，我们还要切实引领学生以青年习近平作为榜样，深入基层一线、投身社会实践，在服务人民中受教育、长才干，实现人生价值。作为一名土生土长的天大人，我读书期间就与共青团工作有着不解之缘，从本科期间担任学校学生社团团委副书记，组织五四红旗示范团支部、十佳杰出青年、社会实践评选和表彰，到博士研究生期间的校团委学生兼职部长，负责北洋大讲堂的相关工作，我深知第二课堂对学生成长成才的重要性。工作以后，我也特别注重带领学生参与社会实践，在实践锻炼中与学生同分享、共成长。
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