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《还是去北大》小说，讲述了尹南风高雄的故事，希望本书能缓解大家的烦恼，保持好心情讲述了：平行A班恰好在B班楼下，现在还在午休时间，大部分都三三俩俩聚在一起，聊天吹水，闹哄哄的。 在一室喧闹里，我直直对上了那双水光滟滟的桃花眼。 一句国骂立刻脱口而出， 「我靠，你怎么又在这？！」 顾西洲倚着墙，校服长袖挽起，露出一截手腕。...

平行A班恰好在B班楼下，现在还在午休时间，大部分都三三俩俩聚在一起，聊天吹水，闹哄哄的。

在一室喧闹里，我直直对上了那双水光滟滟的桃花眼。

一句国骂立刻脱口而出，

「我靠，你怎么又在这？！」

顾西洲倚着墙，校服长袖挽起，露出一截手腕。

他学我那天对弛炎打招呼般，朝我张开手掌动动指头，眼里闪过细碎的微芒，

「嗨，同桌，好巧。」

「我也转班了。」

我真是...日了狗了！

不管我往哪坐，顾西洲都死皮赖脸的坐我旁边。

我无法，只能由他去。

同样尚未得知我平反的平行A班，反应却截然不同。

我前座的男生刚好是那天搬书碰到的两个人之一，他转过脸来，一脸严肃，

「尹南风同学啊，我咨询你个问题。」

他又凑近了些，

「那个考试的时候你是怎么把手机带进去啊…我怎么就还没进门就被缴了!」

…

他旁边一个方脸男生把他一把推旁边，

「高雄你滚一边去！」

然后眼巴巴地凑过来，

「尹同学你是只作弊数学一科不？那是不是你其他科的成绩是真实的啊？」

「你看能不能教教我？我物理从来没考过70分！」

他身边居然立刻响起七八道附和的声音，

「对！」

「我是英语！哎妈！英语真的整死我了！」

…

正在我有意想撬开这个班同学的脑壳看看是什么构造的时候，就看到一个眼熟的穿着笔挺西装的男老师春风得意的走进来，

「同学们！是这样的，今天我们班来了一个新同学，哦不，两个新同学…」

「我来给大家介绍一下…」

我扶额… 原来这个班的脑回路不正常是跟班主任一脉相承的…

门被「啪」的推开，男老师伸向我的掌心被一道旋风般的身影直直撞了回去。

有一瞬，我甚至担心他会骨折。

来人面色黑亮，声音宏亮，

「大消息同志们！著名的尹南风转到我们班来…」

然后他就对上我平静无波的视线，并迅速跳入了下一个话题，

「理科实验A班的人在贴吧上大肆diss尹南风，说她是我们学校败类，在哪个班都是老鼠屎！」

原来上次我替程苏苏「一战成名」之后，贴吧有好事者自发为程苏苏改盖了楼。

名为「理科实验A班大乱斗：程苏苏公开宣战弛炎，榜首将花落谁家？」

昨晚借着月考的势头，这个帖子被推上了热门。

程苏苏向来会来事，人缘也好，一番梨花带雨的哭诉轻松就带了实验A班的节奏，一群人疯狂在贴吧灌水骂我。

还有人连带着把我转到的理平行A班一起骂了。

毕竟在天之骄子眼里，差一个等级就是不可逾越的天堑。

平行班的人根本入不了他们的眼。

高雄听着听着突然就站起来一拍桌子，

「居然骂我们班！反了天了这群书呆子！」

那个方脸男生也站起来，刚要说话，突然转过脸来，

「你会教我物理不？」

我微笑，

「当然。我物理满分。且教学经验丰富。」

他立刻转过去也一拍桌子，

「入了我们班就是我们的班的人，欺负我们班的人就是欺负我陈家齐！」

他又开始疯狂煽动其他人，

「为了集体荣誉，我们要一致对外！」

旁边高雄也帮着搭腔，

「对啊！偏科怎么了！咱班谁不偏科啊！人家尹南风数学不行，别的成绩是实打实的好啊！还可以帮帮我们是不是嘿嘿嘿！」

这班子人居然也的确被他们煽动起来了。

先是纷纷在贴吧疯狂刷帖，奈何文的整不赢人家，被对方骂的节节败退。

于是他们决定上武的，纷纷拍案而起，

「走！找实验A班干架去！」

这帮人，说干就干，乌泱泱就往楼下走，然后和楼梯口和另一帮乌泱泱的人迎面对上了。

领头的是理实验A班的姜坤，他的成绩一般稳定在班级前五，向来跟我不对盘，且…喜欢程苏苏。

程苏苏被护在中间，像朵娇弱的小白花。

两方人口对峙，气氛剑拔弩张。

最后是被呼哧呼哧追来的西装班主任强行拉开的。

姜坤冷笑，

「你们这群垃圾也就只能在体型上逞逞威风，是类人猿吗？」

那倒是，平行A班人身高体型普遍壮一圈。

「既然来学校咱们就是读书的，有本事我们成绩见真章！」

平行A班闻言集体向后退了半步，显得我突出的格外鹤立鸡群。

这群怂货！

我点头，

「可以。什么赌注？」

「这次月考，输了的班在操场跪着叫对方爸爸。」

于是全场陷入了沉默。

陈家齐率先发了声，

「我其实觉得…班级斗争嘛…没必要这么较真…」

高雄立马附和，

「是啊，人家也就说几句，咱们心胸宽广点…」

姜坤一副我就知道你们没种的样子，洋洋自得，

「你们知道学校为什么要分班吗？就是为了区分个三六九等。」

「你们这些人，从分班那天起就被我们踩在脚下，你们现在落后我们，将来高考更是，注定永远是我们的手下败将！」

一瞬间平行A班的所有人脸色都变得极为难看。

他说的话，虽然难听，却是事实。

学校把最好的硬件和师资都分配给了两大实验班，学生也是往里捡最出挑的，就是奔着全员985、211的目标去的。

而剩下的班级就仿佛是学校的弃子，最开始分班时也不过是落后几十名的差距，可随着时间的流逝和实验班的同学差距越来越大，最后变成一道无法逾越的鸿沟。

这就是教育分配的不公。

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