2024幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思（通用6篇）

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含

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• 1、幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 1
• 2、幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 2
• 3、幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 3
• 4、幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 4
• 5、幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 5
• ①.目标：
• ②.准备：
• ③.过程：
• ④.活动反思：

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思（通用6篇）

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 1

目标：

1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。

2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

准备：

1、图片（四季的叶子）

2、幼儿了解叶子四季的变化。

过程：

1、关于叶子的`交流活动：

你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？

2、看图片欣赏诗歌：

你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？

你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？

教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）

3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：

你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？

毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？

4、根据图片提示匹配诗句：

毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；

5、把诗歌图片制成书：

现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？

这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？

6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：

你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？

好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？

我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。

儿歌：叶子

春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；

夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。

秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；

冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 2

活动目标：

1. 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

2. 激发幼儿对小树叶探索的兴趣，初步发展幼儿的对比观察能力。

3. 引导幼儿认识树叶的`基本特征，了解树叶的多样性。

4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性，愿意交流，并能清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1. 户外有落叶木场地。

2. 彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具。

3. 示范画一份。

4. 树叶实物、树叶图片。

活动过程：

1. 导入：讲述活动《我采集的树叶》。

提问：你们见过叶子吗？见过的叶子是什么样子的？见过的叶子像什么？

小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

2. 观察感知树叶的多样性：

引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特征。

提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？

3. 引导幼儿按意愿给树叶分类：

同时出示不同形状、颜色的树叶，启发幼儿找出不同。

幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据（如大小、颜色、形状）。

4. 了解树叶的种类：

介绍心形、掌形、扇形、菱形、卵形、圆形、针形、鳞形等树叶的形状特点。

5. 引导幼儿了解树叶的作用：

课件演示：树叶的作用（如桑叶是蚕宝宝爱吃的，山楂树叶子有助消化，核桃树叶子保健身体，桉树叶子可以驱蚊，还可以做肥料）。

6. 延伸活动：

欣赏树叶画，鼓励幼儿尝试制作树叶画。

活动反思：

本次活动通过观察、比较、分类等多种方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。但在活动过程中，也存在一些不足，如个别幼儿收集的叶子颜色、形状、品种较单一，有关资料查找不全面。在今后的活动中，我会注意提前布置任务，让幼儿有更充分的时间去准备和收集材料。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 3

活动目标：

1. 学习诗歌，感受诗歌优美的环境和丰富的想象。

2. 通过欣赏诗歌、图文匹配、制作诗集，理解记忆歌词。

3. 了解叶子四季的变化。

活动准备：

1. 叶子四季变化的图片。

2. 诗歌相关的字卡、图片。

3. 音乐、PPT。

活动过程：

1. 关于叶子的交流活动：

提问：你们见过叶子吗？见过的叶子是什么样子的？见过的叶子像什么？

2. 看图片欣赏诗歌：

提问：你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？图片上有些什么？你觉得像什么？

教师朗诵诗歌，出示字卡、图片。

3. 幼儿看字卡提示讲述诗歌：

提问：你们听到了什么？春天的叶子像什么？夏天、秋天、冬天呢？

4. 根据图片提示匹配诗句：

毛毛虫用嘴巴写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子像棉被。

5. 把诗歌图片制成书：

提问：现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？这本书还少了什么？封面上还该有什么？封底呢？

6. 模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：

提问：你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听。

活动反思：

本次活动通过欣赏诗歌、图文匹配、制作诗集等多种方式，让幼儿对叶子的四季变化有了更深入的`了解。但在活动过程中，也存在一些不足，如部分幼儿对诗歌的理解还不够深入，需要更多的引导和启发。在今后的活动中，我会注意加强诗歌的讲解和引导，让幼儿更好地理解和感受诗歌的意境和美感。同时，我也会多关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到发展和提高。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 4

活动目标：

1. 通过观察、讨论和创作，使幼儿了解叶子的形状、颜色、作用等特征。

2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。

活动准备：

1. 各种形状的叶子（实物或图片）。

2. 音乐磁带、录音机。

3. 白纸、画笔、剪刀、胶水等创作工具。

活动过程：

一、导入活动

1. 播放音乐，带领幼儿随着音乐节奏做叶子舞，感受叶子的轻盈和飘动。

2. 教师提问：“你们见过叶子吗？叶子是什么样子的？它们有什么颜色？”引导幼儿自由讨论。

二、观察叶子

1. 将叶子实物或图片展示给幼儿，让他们仔细观察叶子的形状、颜色等特征。

2. 教师提问：“你们发现这些叶子有什么不同吗？它们的.颜色有什么变化？”引导幼儿进一步讨论。

三、讨论叶子的作用

1. 教师提问：“叶子在植物的生长过程中有什么作用呢？”引导幼儿思考并回答。

2. 教师总结：“叶子是植物进行光合作用的重要器官，它们能够吸收阳光、二氧化碳和水，制造出氧气和营养物质，供给植物的生长和发育。”

四、创作叶子画

1. 教师示范如何用画笔和叶子实物或图片创作出美丽的叶子画。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，用画笔和叶子实物或图片创作出自己喜欢的叶子画。

3. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

五、展示作品

1. 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴和老师看，并分享自己的创作过程和想法。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。

活动反思（一）：

在本次活动中，通过观察、讨论和创作等多种形式，使幼儿对叶子的形状、颜色、作用等特征有了更深入的了解。同时，也培养了幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。在活动过程中，幼儿积极参与，大胆发言，表现出了浓厚的学习兴趣和探索欲望。但在创作叶子画环节，部分幼儿对画笔的使用还不够熟练，需要进一步加强练习。

活动反思（二）：

通过本次活动，幼儿不仅了解了叶子的形状、颜色、作用等特征，还通过创作叶子画的形式，进一步巩固了所学知识，并培养了想象力和创造力。在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。同时，教师也发现了部分幼儿在语言表达和画笔使用方面还存在不足，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

总的来说，本次活动达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方式和方法，以更好地促进幼儿的发展。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 5

活动目标：

1. 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

2. 激发幼儿对树叶探索的兴趣，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 丰富幼儿对树叶的知识，如叶柄、叶脉、树叶的正反面等。

活动准备：

1. 户外有落叶的场地。

2. 彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具。

3. 示范画一份。

活动过程：

1. 导入：讲述活动《我采集的树叶》。

提问：你们见过叶子吗？见过的叶子是什么样子的？见过的叶子像什么？

2. 观察感知树叶的多样性：

观察并提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？

小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

3. 引导幼儿按意愿给树叶分类：

同时出示不同形状的树叶，启发幼儿找出不同。

幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据（如大小、颜色、形状）。

4. 了解树叶的种类：

介绍不同形状的树叶，如心形、掌形、扇形、菱形、卵形、圆形、针形、鳞形等。

5. 引导幼儿了解树叶的作用：

展示树叶的`作用，如桑叶是蚕宝宝的食物，山楂树叶有助消化，核桃树叶可以保健身体，桉树叶可以驱蚊，还可以做肥料。

6. 延伸活动：

了解特殊功能的树叶（如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等）。

活动反思：

1. 优点：

活动设计紧扣幼儿的兴趣点，通过观察、分类和讨论，幼儿对树叶有了更深入的了解。

提供了丰富的活动材料，如彩色颜料、毛笔等，激发了幼儿的创造力和动手能力。

2. 不足：

活动准备不够充分，个别幼儿收集的树叶颜色、形状、品种较单一。

对幼儿已有的知识基础了解不够，导致部分幼儿在某些环节参与度不高。

幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思 6

活动目标：

1. 专心聆听故事，理解故事意境，感受故事的有趣情节。

2. 发挥想象创作“叶子鸟”，并大胆表述自己对画面的`理解。

活动准备：

1. 幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT。

2. 画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。

活动过程：

1. 谈话导入：

激发幼儿学习的兴趣：今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。

2. 欣赏故事：

出示图片，提问：你看到了什么？

讲述故事，提问：小树叶飘呀飘呀飘到地上，变成了什么？叶子鸟在说什么？

3. 想象与创作：

提问：叶子鸟们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？

鼓励幼儿发挥想象，创作自己的叶子鸟。

4. 展示与分享：

幼儿展示自己的叶子鸟，并讲述创作过程和想法。

活动反思：

1. 优点：

故事内容简单而富有意境，适合幼儿展开丰富、有趣的想象。

通过提问和讨论，幼儿能够积极参与活动，并大胆表述自己的想法。

2. 不足：

部分幼儿在创作过程中思维不够活跃，创作的叶子鸟造型较为单一。

教师在引导幼儿想象和创作方面还可以更加深入和细致。

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